Experiencias

Eddy Martínez Bejarano, en estos últimos días he estado participando en un taller sobre la Formación en servicio para profesores de las Escuelas Formadoras de Docentes en el Aprovechamiento de la tecnología Digital, el cual ha sido muy interesante puesto que hemos intecambiado experiencias positivas sobre la enseñanza- aprendizaje, principalmente con la utilización de las herramientas tecnológicas, aprendimos a utilizar algunos programas interesantes como el CMap Tools, el cual facilita la elaboración de mapas conceptuales y presentarlos en diferentes formatos, también construimos nuestro propio blogs el cual estamos utilizando para publicar nuestros avances o para crear comentarios sobre diversos temas. Todo lo antes mencionado va acompañado de algunos elementos teóricos de la pedagogia , como es el análisis de los precursores del contructivismo (Vigotski, Piaget, Ausubel, Novat) y sus teorias, asi como Las inteligencias múltiples propuestas por Gardner.

Mapas conceptuales

Los MAPAS CONCEPTUALES son esquemas ampliamente utilizados para resumir contenidos de una manera atrayente o sencilla.
CONDICIONES PARA ELABORAR LOS MAPAS CONCEPTUALES
No se repiten conceptos ni expresiones conceptuales.
Las palabras de enlace pueden ser varias e, incluso, repetidas.
Los conceptos siempre deben estar en las elipses, y los elementos de enlace junto a las líneas o sobre ellas.
Los conceptos se escriben con letra mayúscula y las palabras enlace con minúscula.
Se permite el uso de colores y dibujos complementarios, si facilitan el impacto visual y la claridad del mapa.
Es conveniente un número reducido de conceptos para posibilitar la claridad y simplicidad del mapa conceptual.
Si el tema es complejo y extenso, conviene hacer un mapa general y otros parciales.
Los ejemplos o nombres propios se sitúan en último lugar y no se enmarcan en la elipse.
Los mapas conceptuales son jerárquicos, o sea, que los conceptos inclusivos deben ubicarse en la parte superior.
Ejemplo:

Aprendizaje sobre educacentro día 1 y 2

EJEMPLO DEL USO DE LAS TICS EN EL AULA DE CLASE
En este mundo globalizado es difícil escapar de la tecnología.
Este es el caso de las escuelas en la que hay personas amantes de la tecnología y otros que son apáticas ha ellas.
La realidad es que debemos estar dispuestos al cambio, lo cual será saludable para nuestro crecimiento como profesional y por ende para el desarrollo del país.
Hoy en día utilizamos las tecnologías de información y comunicación para el proceso enseñanza – aprendizaje.
Un ejemplo de esta utilización es:
1. Los videos que se presentan a través del TV.

2. El uso de programas especializados para el desarrollo de contenidos propios de las diferentes asignaturas.

3. La utilización de herramientas que permitan la elaboración y presentación de cuadro, diagramas para ilustrar o sintetizar el abordaje de un tema.

4. El uso de los medios de comunicación masivos como elementos de acceso para un universo poblacional.
Por todo lo antes expuesto exhortamos a todo el cuerpo docente a ser conscientes de la necesidad de romper los paradigmas que nos han tenido atados al tradicionalismo en la educación.
Elaborado por:
Eduardo Torres, Roque Nicaragua, Eddy Martínez, Marlon Zepeda